2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划圆满收官之年，是脱贫攻坚决战决胜之年，也是贯彻落实全国和全市教育大会精神，加快推进教育现代化的重要一年，在我国发展史上具有里程碑意义。

《北京教育发展研究报告（2020～2021）》持续发挥蓝皮书“存史、资政、宣传、育人”的作用，展现北京各级各类教育年度发展情况，秉持学术性、原创性和专题性相结合的原则，组织教育领域专业研究人员用大量数据和实证研究回答首都教育改革发展重大热点、难点和现实问题，深入全面地反映首都教育改革发展的实际情况，凸显专业性、创新性、前沿性，为全面推进首都教育现代化提供智力支持。

报告在内容上分为总报告、分报告、专题报告三部分，共14篇。其中，总报告系统分析了2019～2020学年度北京及各区的教育事业发展基本情况，提出全市教育总体发展水平处于全国前列，达到世界发达国家平均水平，但是在基础教育、学位供给、教师队伍建设、服务城市发展、教育国际化和教育治理等方面仍然面临诸多挑战。

从各区比较来看，传统意义上的教育大区、教育强区在教育投入和产出上都体现不同的优势和不足，首都不同的功能区大致呈现相似的共性与差异。分报告涵盖各级各类教育本年度发展情况，涉及学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育、特殊教育。专题报告篇围绕当前北京教育发展改革的历程、热点、难点问题展开，涉及北京各级各类教育满意度、我国发达地区教育发展比较、国际大都市教育发展中面临的共同挑战和改革趋势、北京市义务教育阶段民办学校热点政策分析、北京教育对外开放的比较分析、校外在线培训发展逻辑与治理体系研究。

报告力图理论联系实际，多角度、多层次反映北京教育改革与发展的进展及面临的挑战，进而提出推动各级各类教育事业发展的政策建议，以期为参与北京教育现代化建设的教育决策部门、教育管理者、教育科研工作者以及社会公众提供有益的参考。