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双循环
自从20世纪七八十年代开始，各国政策制定者、科技企业、学校和家长等利益相关者就在不断推动学校的教育信息化，以期提高学校的教学效率和产出，推动课程和教学改革，使教学更加以学生为中心、更加注重与现实世界的联系，培养学生的信息素养以适应信息社会的劳动力需求。从各国的国家教育信息化计划和中央政府出台的政策文本来看，教育信息化主要包括几大类目标：①培养具备信息技术技能和素养、适应未来社会经济发展需要的劳动力，为经济的可持续发展提供技术和人力资本支持；②通过教育信息化促进优质教育资源的共享，增进不同学生群体之间的交流，培养创新精神；③优化教学和管理的流程，提高学校管理和教育教学的效率与产出；④促进教学过程和教学内容的改革，将以教师为中心的单向讲授的教学模式变为以学生为中心的更加灵活以及与实践联系更紧密的教学模式。信息化基础设施建设、教师培训，以及教育数字资源和软件的开发，则成了实现上述目标的三大政策支柱。
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