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    自然人如何成为社会公民？——以卢梭自然教育思想中的“感受力”问题为中心

    • 作者：李志龙出版日期：2018年05月
    • 报告大小：1.36MB
    • 报告字数：31764 字所属丛书：
    • 所属图书：应用伦理研究（2018年第1期...

    摘要

    卢梭在《爱弥儿》中强调自然教育，通过批判传统教育和对爱弥儿的具体教育，卢梭不断丰富其“自然”概念的内涵。“自然”和“社会”并不分裂，卢梭所谓的自然教育，其核心问题是自然人如何成为社会公民。如此，“感受力”就成为自然教育的核心内涵。无论是“自然教育”还是“社会教育”，都要落实于具体的教育实践，卢梭强调孩子的亲身实践而非教师的理论传授，而这一过程必然奠基于“感受力”。

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    关键词： 自然人自然教育爱弥儿感受力社会公民
    作者简介
    李志龙:
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