更多>>
课题组动态
更多>>
皮书作者
热点推荐：
双循环
教育部和中国工程院共同推动的高校和工程院所联合培养博士生项目是对我国工科博士生的培养模式进行改革的一种新探索。通过对导师和博士生的访谈材料进行分析可以发现，联合培养项目经过数年的试点运行，已积累了较为丰富的经验，初步形成了具有特色的人才培养模式和机制，形成了一定的品牌效应，部分实现了我国工科博士生培养目标、培养主体、培养过程和评价标准的多元化和复合性。但目前在项目运行中仍存在一些具有共性的问题，影响了改革效果的充分发挥。因此，本章拟在分析联合培养项目现状与存在问题的基础上，从协同理论的视角出发，通过将国家推行的改革项目与“私下合作”对比，考察高校和工程院所跨界联合的协同基础，分析二者的协同框架，并进一步构建高校和工程院所跨界联合的协同机制。
<<
