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双循环
当前，我国中药学教学仍以讲解为主，教师通过课堂对各种中药的讲解，要求学生熟记每种中药。众所周知，教与学是教师、学生双方的互动，课堂上教师的单纯理论讲解，没有学生的互动参与，学生的学习就缺乏主动性和积极性。高校课堂，缺课率高，学生玩手机、不认真听课的情况相当普遍，教学情况不尽如人意。另外，讲授式教学模式，教师常常要连续授课2~3节，负责所有讲课内容的组织、解释、总结等。这种教学方式给教师带来了沉重的工作负担，加上学生学习主动性不强，往往导致教师身心疲惫，教学激情下降，教学质量也随之下降。可见，采用合适的教学方法、克服当前教学弊端势在必行。
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