认同危机是个体生存与发展中不可避免的问题，对于个体来说，认同危机是个体对自我的不确定性的一种疑虑和焦虑，是自我价值感的衰落、自我身份感的丧失和自我归属感的迷失。当代的认同危机是自我认同不可回避的状态与结果，而认同危机也孕育着新的认同。在当代社会中，认同危机表现形式五花八门、多种多样，一般表现为：语言的丧失、方向感的丧失和定位的偏差、创造性的日渐衰竭、焦虑感的增强、价值核心的丧失和道德框架的四分五裂，以及与主流意识形态的格格不入，进而出现人的信仰危机等。教师的专业实践与专业发展也充满了诸多的认同危机，教师的认同危机孕育着新的认同，内在地呼唤一种新的合理认同。教师能否有效地应对诸多层面的认同危机，化解这些认同危机的负向功能，以及教师专业发展的动力与专业生涯的规划，直接影响着教师反思性自我的生成。
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