中国创业教育的“六年研究”是指1990~1995年，在联合国教科文组织的推动下，由国家教育委员会基础教育司劳动技术处牵头，以北京市、江苏省、湖北省、四川省、河北省、辽宁省（简称“五省一市”）作为项目单位，在继续教育、职业教育和基础教育领域进行的创业教育实验和研究。这是全国性创业教育研究的集中体现。“六年研究”取得的理论和实验成果主要包括明确了创业教育的意义和价值定位、厘清了创业教育的基本概念、框定了创业教育研究的基本内容、构建了创业教育的“理论模型”“基本素质模型”“实践活动模型”“实施模型”等。“六年研究”所进行的创业教育理论研究与教育实验开创性地攻克了诸多难题，作为中国创业教育的拓荒者，确实抓住了机遇，出色地完成了历史赋予的使命。系统总结“六年研究”积累的基本经验，深度挖掘“六年研究”形成的理论和实验成果，对于不断拓深拓展“广谱式”创新创业教育具有深刻的借鉴意义与指导价值。 <<