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双循环
“2011年版”初中生物学、物理、化学和科学课程标准与“实验稿”相比，有了很多新的变化和精神。其在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容上与“实验稿”基本保持一致。在此基础上，生物学课程标准强调了生物学的“科学”课程性质，增加了50个重要概念的表述；物理课程标准调整了课程理念，加强了实验教学；化学课程标准调整了科学探究内容，更加注重学生的全面发展，注重化学与社会的密切结合；科学课程标准更加突出科学素养和科学本质，强调“整合”和“探究”。生物学、物理、化学和科学课程标准都修订了与之相应的实施建议。
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