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    近年来新疆少数民族地区“双语”教学与新课程改革关系辨析

    摘要

    新课程改革和“双语”教学是新时期带动少数民族教育发展的内外二力。新课程改革是提高少数民族教育教学的质量，推动少数民族教育深入、持久、稳定发展的内在的根本动力，“双语”教学则是要为其扫清语言障碍，铺平道路，二者缺一不可。然而当“双语”教学被作为推动民族教育发展和提高教学质量的重中之重大力推进，在这种强势的、极端的“双语”教学语境中，已经实施多年而且取得一定成效的新课程改革无奈地被推向台后，于是“语”进“课”退，本末倒置的“语境”转换现象发生了。这一现象反映了民族教育发展中，在新课程改革和“双语”教学的关系、推动民族教育发展的根本动力等问题的认识和实践上尚存在误区。如何正确辨析和处理这些问题，是保证新疆“双语”教学科学、有效、可持续发展的关键。

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    关键词： 新疆少数民族课程改革双语教学
    作者简介
    马岳勇:马岳勇，新疆师范大学政治与公共管理学院，教授，民族教育研究所所长。
    董新强:董新强，新疆师范大学政治与公共管理学院讲师。
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