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    大学生学习倦怠及影响因素的研究

    摘要

    本文采用“大学生学习倦怠量表”和自编的“大学生学习倦怠的影响因素”的调查问卷对北京工业大学的668名大学生进行了调查研究。结果表明,大学生存在一定程度的学习倦怠,在学习倦怠的“行为不当”维度上表现突出。学习倦怠在性别、年级、专业、学习成绩、家庭经济状况、学生干部这6个人口变量上存在显著性差异,在家庭所在地变量上无显著差异。学习目标、学习习惯、归因方式、网络成瘾、专业兴趣、家庭经济状况、学习氛围可以有效预测学生的学习倦怠,这些变量能够解释学生学业倦怠的66%。对此,需要采取各种有效措施来预防和降低学生的学习倦怠。 <<
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    Abstract

    The study was conducted in a sample of 668 college students from Beijing University of Technology."The college students' learning burnout scale" and the "factors affecting college students' learning burnout questionnaire" designed by ourselves are used as the survey scales.The results indicate that college students have the middle level on learning burnout level,and they appear serious on the dimension of "unsuitable behavior".Learning burnout present significant difference at the demography variables of sex,grade,major,academic performance,family economic status and student leader,and there is no significant difference at the student homeplace.Such variables as learning goals,study habit,attribution style,internet addiction,major interest,family economic status,learning atmosphere can significantly predict learning burnout,and explain 66% of the variance of learning burnout.Therefore all kinds of effective measures should be taken to prevent and reduce the learning burnout of college students. <<
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    作者简介
    赵丽琴:北京工业大学文法学部社会工作系教授,研究方向为社会心理学、青少年社会工作。
    张海静:北京工业大学社会学系研究生
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