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    对构建分层教师评价体系的价值认识

    • 作者：颜艳 杨唐艳出版日期：2012年03月
    • 报告大小：1.51MB
    • 报告字数：12778 字所属丛书：
    • 所属图书：发展性教师评价体系的实践探索

    摘要

    教师发展的差异性是一种客观存在，承认差异是对教师个人发展的尊重，而建立起一个适应教师差异性特点、具备梯度递进特征的“分层性”教师评估系统，无疑会对教师的发展产生积极的引导作用。本章在联系当前教育环境的基础上，通过教师对分层性评价系统的必要性的认识、管理者对其可行性的分析，说明学校组织开发分层性评价制度体系的重要价值，进而为其后的实践开发行动提供必要的支持。

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    关键词： 差异性教师发展教育环境分层性教师评估系统
    作者简介
    颜艳:
    杨唐艳:
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