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双循环
本报告展现了陕西公众对传统文化的理解、接触传统文化的渠道、对传统文化主要类型的喜爱度，以及对传统文化社会影响力的评价等。调查结果显示，“传统文化”实际上是由被访者根据自己的理解建构的。在认知途径方面，近六成的被访者表示是通过传统媒体“书籍”了解和学习传统文化，“家庭”仍然是传统文化教育传播的主要场所。公众对传统文化的认知与生活相关度较高，“民风民俗”和“古典文学”的关注度被排在前两位。调查还显示，大部分公众对传统文化认知现状的评价并不容乐观，对传统文化在现代社会中的影响力整体评价偏弱。因此，全面提升传统文化的社会影响力是亟待关注的重要议题。
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