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皮书作者
1995~2010年,中国妇女/社会性别教育学的学科建设取得了较大发展,一大批学术研究成果问世,课程建设不断推进,学科制度化和学科建制方面也有了重大突破。但就总体而言,中国的妇女/社会性别教育学尚处于前学科状态,更多的是分别属于教育学和妇女/社会性别学的领域而尚未成为具有独立性的学科。因此,在未来几年,加强学术研究,加快课程建设,推进学科制度化和学科建制工作,应成为妇女/社会性别教育学学科建设的三大突破口。
<<关键词: | 妇女/社会性别教育学学科制度化学科建制 |