本节从信度(Reliability)、构想效度(Construct-RelatedValidation)、内容效度(Content-RelatedValidation)、效标效度(Criterion-RelatedValidation)、结论效度(Consequence-relatedValidation)五个方面分析了测量科学素养的米勒体系的测量效果,发现米勒体系具有一定程度的信度和构想效度,而内容效度、效标效度还属于未知。因此有必要扩大科学素养的概念框架,引入公众参与理念,开发基于公众参与的科学测量体系。
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