教师在进行专业活动时会面临各种类型的专业伦理困境，教师亦会以一定的方式应对专业伦理困境。以问卷和教师访谈的方式调查教师在实践中到底会遇到哪些专业伦理困境，可以很好地反映出教师遭遇的真实伦理情境。教师专业活动中面对的伦理困境类型非常复杂，教师访谈中谈及的伦理困境几乎都与学生发展相关，其中“什么才是更有利于学生发展的选择”、“应该对谁负责”以及“该如何对待规范”对教师的困扰最大。在我国的中小学教师中，班主任群体比其他非班主任教师经历了更多的伦理困境，这种情况无论是在班级管理和学生关系之上，还是在与同事、家长和管理者的关系之中均有显现。从教师所涉及的关系来看，师生关系不仅是教师角色的逻辑基础，也是教师伦理困境的“多发区”。本章介绍了教师专业实践中的伦理困境类型，包括观念冲突困境、忠诚冲突困境、立场冲突困境。
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