学界从不同角度、不同层面，围绕研究生导师立德树人工作的相关内容展开探究，取得了丰硕的学术研究成果，推动了研究生导师立德树人工作相关学术研究的进步。在分析已发表的有关研究生导师立德树人学术论文的过程中，发现相关研究的主要内容多集中在研究生导师立德树人工作中存在的问题和实现的路径、对策上，无论是对相关机制建设进行研究还是用设计量表进行数理分析，都是为了更加真实地反映出研究生导师立德树人工作中存在的问题以及尽快解决问题的必要性。所以，当前该领域的相关研究仍显不足，存在研究内容上的缺失，从而为本书提供了在该研究领域继续深入探究的可行性，也为开展相关的实证研究留出了足够的研究空间。本书是建立在中国优秀传统道德文化研究的基础上，立足于新时代研究生教育时代背景的研究成果。在含义层面上，运用借鉴历史的研究方法搜集史料，梳理我国优秀传统教育文化中的道德以及立德树人的历史发展脉络，对研究生导师立德树人工作中的关键词“德”及其内涵进行梳理与整合，根据研究生教育和研究生导师立德树人工作的客观性与特殊性，提炼研究生导师立德树人工作的核心内容。在理论层面上，运用马克思主义人的全面发展理论、习近平关于立德树人的重要论述、思想政治教育学原理进行理论基础性研究。在体制层面上，着眼于新时代的新要求，从培养模式、培养环境、培养目标等不同侧面阐明研究生导师立德树人工作的必要性，从研究生导师和履行职责方面分析研究生导师立德树人工作的独特优势。在实践层面上，从研究生育人工作规范性、研究生导师素质和研究生素养三个角度剖析研究生导师立德树人工作中存在的现实问题，从立德树人工作制度、管理、理念和育人能力方面剖析问题产生的原因。在策略层面上，在全方位开展实证研究并对其进行结论分析的基础上，从研究生教育和社会整体发展的角度出发贯彻和落实“三全育人”理念和体系，以创新和丰富新时代研究生导师立德树人协同育人机制构建的基本内容。 <<