随着社会的发展，现阶段小学生的心理健康状况逐渐受到人们的广泛关注。对小学生的心理健康状况进行调查，是掌握其身心发展的有效手段。为了解郑州市小学1～2年级学生的心理发展状况，研究团队采用阿肯巴克儿童行为量表（CBCL）对郑州市几所小学的3361名一至二年级小学生展开了调查。结果发现，将CBCL划分为8个因子时，T分数在70分以上小学生的焦虑/抑郁、退缩/抑郁、躯体主诉、社交问题、思维问题、注意力问题、违纪行为和攻击行为所占比例分别为4。2%、5。6%、5。7%、4。9%、4。1%、4。7%、5。2%和4。8%。男生在CBCL的退缩/抑郁、社交问题、思维问题、注意力问题、违纪行为和攻击行为上得分显著高于女生。一年级学生的焦虑/抑郁得分显著高于二年级。不同父母婚姻状况和家庭收支比的小学生在所有8个因子上均存在显著差异。基于DSM将CBCL划分为6个因子时，T分数在70分以上小学生的抑郁问题、焦虑问题、躯体问题、注意力缺陷、对立违抗行为和品行问题所占比例分别为5。5%、4。2%、6。6%、5。0%、3。8%、5。7%。男生在抑郁问题、注意力缺陷、对立违抗行为和品行问题上的得分显著高于女生。一年级学生的焦虑问题得分显著高于二年级。不同父母婚姻状况的小学生在所有6个因子上均存在显著差异。除了对立违抗行为，不同家庭收支比的儿童在CBCL其他因子上均存在显著差异。家长及教育工作者应重视一至二年级小学生的心理与行为问题，为学生提供良好的学习及生活环境，对学生的心理与行为问题给予积极干预，以促进儿童的健康发展。 <<