压力事件指具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件。压力事件是儿童生活中的一部分。为了解郑州市小学生所经历的近期和早期压力事件及其影响，研究团队采用学前儿童精神病性评估（PreschoolAgePsychiatricAssessment，PAPA）中的压力生活事件部分、长处和困难问卷（StrengthsandDifficultiesQuestionnaire，SDQ）、儿童抑郁量表和儿科症状量表（PediatricSymptomChecklist-17，PSC-17）对郑州市918名一至二年级小学生群体展开了调查，评估了学生经历的各种压力事件及其对心理健康产生的影响。结果发现，21。6%的学生经历过至少一种压力事件，14。2%的学生在近三个月内至少经历过一种负性压力事件。占比居前三位的压力事件为：“孩子曾住院或在急诊室超过24小时”（13。3%）、“过去三个月内，父母一方或双方长期离家”（6。1%）、“曾意外烧伤或烫伤”（5。7%）。女生经历的压力事件显著多于男生（p＜0。05），儿童所经历的压力事件因父母的婚姻状况而存在显著差异（p＜0。05）。与没有经历过压力事件的儿童相比，经历过压力事件的儿童在抑郁症状、SDQ情绪症状、品行问题以及多动症状上的得分显著较高，在SDQ的亲社会行为分量表上得分显著更低，在PSC总分以及注意力问题、内化问题和外化问题三个分量表上得分显著更高。家庭和学校应关注低年级小学生的压力事件及其后果，尽早发现压力源，采取措施减少压力事件对学生造成的伤害。