地方文化资源转化为学校文化资源的实践考察

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地方文化资源转化为学校文化资源的实践考察

作者：卢德生出版日期：2021年12月
报告大小：1.21MB
报告字数：20859 字所属丛书：
所属图书：地方文化资源教育转化现实与超越
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摘要

地方文化资源转化为学校文化资源，主要服务于育人环境的营造。知识与能力的增长、特色育人目标的达成都需要在一定的环境中体现。地方文化资源转化为学校文化资源包括若干层次。这些层次主要由学校文化的组成部分决定。学术界对于文化的组成部分的研究非常多，但从学校文化建设的实践来看，核心的组成部分是学校核心理念的生成、物化环境的建设和文化育人活动的开展。本文重点围绕这三个方面探讨地方文化资源的转化状况。 <<

关键词：	学校教育地方文化学校文化

作者简介

卢德生:教育学博士，四川师范大学教授，博士生导师，四川文化教育高等研究院副院长，四川省教育学会学校文化建设分会副理事长，四川省教育学会教育学专业委员会常务理事。主要研究领域为传统文化与教育发展、区域职业教育内涵建设、教育公平与学校改革。先后主持国家社科基金项目2项，省部级科研项目3项。发表学术论文70余篇，出版有《民族文化传承中的社会教育运行机制研究》《高职院校教育质量内部保障体系研究》《留守与流动儿童受教育的社会支持研究》等6部著作。科研成果获得四川省哲学社会科学优秀成果奖二、三等奖4项，教学成果获部省级奖励5项。