高校心理健康教育的课程及教学建设

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高校心理健康教育的课程及教学建设

作者：郑安云张文芳出版日期：2021年08月
报告大小：1.07MB
报告字数：22000 字所属丛书：
所属图书：高校心理健康教育发展40年
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摘要

我国高校心理健康教育课程发端于20世纪80年代初期，高校教育工作者认识到，学校开展心理健康教育不能只关注个别心理有问题的学生，更要面向全体学生，培养学生健康的心理品质。40余年来，大学生心理健康教育课程从无到有、从小到大、从选修课到必修课，走过一条自我探索和发展的道路。正是因为大学生心理健康教育课程对大学生健康成长所产生的积极影响，对推进高校心理健康教育工作所发挥的主渠道作用，对加强和改进高校思想政治教育所具有的重要意义，这门课才会得到教育部的重视，才会在开创20多年后被教育部列为大学生的必修课（马建青，2016）。教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主任林崇德认为，心理健康教育教学的目标是提高教育质量，而学生的发展是质量发展的首要任务，应该在学生发展核心素养的基础上，探索具有中国特色的心理健康教育教学体系（林崇德，2019）。

关键词：	教育课程心理健康教育教育教材

作者简介

郑安云:西北大学公共管理学院教授，应用心理学硕士生导师，西北大学大学生心理健康教育中心业务主任，中国心理学会大学生心理健康委员会委员，陕西省心理学会理事，陕西省心理卫生协会女性心理专业委员会主任。

张文芳:西北大学心理健康教育中心副主任，副教授，中国心理学会注册心理师，国家二级心理咨询师，陕西省心理卫生协会咨询专业委员会委员，陕西省高校心理素质教育研究会第一届理事会理事；长期从事大学生心理健康课程教学，心理咨询、团体辅导和心理危机干预工作；主持课题4项，参与省部级课题8项，发表论文10余篇，参与编辑教材5部。