国家资历框架的中国背景

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国家资历框架的中国背景

作者：文雯吴圣楠出版日期：2021年07月
报告大小：12.36MB
报告字数：26792 字所属丛书：
所属图书：走向终身学习和教育现代化
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摘要

在中国推进国家资历框架建设需要考虑到中国的特殊背景，这个背景体现在两个时间维度上的四个方面：从过去的视角而言，要考虑到中国历史上针对学习所形成的不同理解，以及已经形成的中国教育治理体系的特殊性；从现在的视角而言，要考虑到当前中国教育现代化的目标与任务，以及各地方在国家资历框架试点上已积累的经验。这四个方面共同构成了国家资历框架的中国背景。四个方面之间有内在的结构与层次，受历史原因影响形成的学习观和特殊的教育治理体系是国家资历框架建设的基础和约束条件，中国教育现代化的目标与任务决定了中国建设国家资历框架的基本动力和发展方向，当前所积累的试点经验则是建设中国国家资历框架的重要资源。本文将分别从这四个方面进行阐释。

关键词：	义利观教育治理体系国家资历框架

作者简介

文雯:清华大学教育研究院副教授，博士生导师，哈佛大学富布赖特高级访问学者，波士顿学院国际高等教育研究中心访问学者。专注于高等教育基本理论、教育社会学、教育国际化等研究。出版中英文著作5部，在中英文核心期刊上发表论文60余篇，主持多项国家社会科学和自然科学基金项目。

吴圣楠:清华大学教育研究院博士后。中国社会科学院中国边疆研究所博士。主要研究方向为周边国际环境与教育国际化。全国教育科学规划项目“‘一带一路’倡议背景下来华留学教育的定位与政策选择”（BGA170046）、中宣部全国哲学社会科学工作办公室专项课题“中国特色国家资历框架制度体系”（THICCS18210）主要参与人。