创造力研究和知识观研究的历史回溯及评析

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创造力研究和知识观研究的历史回溯及评析

作者：姬国君出版日期：2021年08月
报告大小：1.04MB
报告字数：48679 字所属丛书：
所属图书：初中生创造力发展与知识自主建构
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摘要

关于“初中生创造力发展与知识自主建构”这一研究命题的文献综述的逻辑是：首先，对“国内外创造力研究的发展历程”和“国内外知识观研究的总体状况”两大研究领域的主要成果进行全景式梳理与评析，从中不难发现，无论是前者还是后者，皆有丰硕的研究成果，可以为本研究拓宽研究思路及拓深研究内容；其次，在对两大研究领域的文献进行梳理的基础上，可以更进一步聚焦到“国内外学生创造力发展和知识自主建构研究”的主要论题上进行文献梳理及综合评析，发现国内外学者对“知识自主建构”缺乏系统性研究，而直接以“学生创造力发展的知识自主建构”作为研究命题者则更是鲜有。具体文献研究的内容如下。

关键词：	创造力发展知识自主建构创造力研究知识观研究

作者简介

姬国君:男，1987年生，教育学博士，河南省辉县人，河南大学教育学部校聘副教授，教育考试与评价研究院研究人员。主要研究方向：课程与教学基本理论、教育评价研究。教育背景：2013～2016年在云南大学高等教育研究院攻读硕士学位、2016～2019年在上海师范大学教育学院攻读博士学位、2019年至今在河南大学教育学部教育学博士后科研流动站从事研究工作。目前已发表10余篇学术论文，参与编著《初等教育课程论》1部，主持在研国家社会科学基金教育学青年课题1项，参与国家社会科学基金教育学重点委托课题、国家社会科学基金教育学一般项目、河南省教育科学规划重大招标课题、浙江省教育科学规划课题、上海市教委委托子课题等国家级、省部级课题多项。