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    历史类和艺术类博物馆中的科学教育活动

    摘要

    科学教育在教育活动中占有较大比重，明晰博物馆中开展科学教育活动的情况具有重要意义。我国历史类和艺术类博物馆在促进青少年深入了解中国传统历史文化上具有独特优势，挖掘其科学教育潜能，一方面能够推动历史类和艺术类博物馆融入科学教育体系，另一方面是对科学教育在文化自信、人文设计方面缺失的重要补充，有利于打造更加全面的博物馆科学教育体系。但目前我国历史类和艺术类博物馆开发科学教育活动的数量少，相关工作的开展需要继续深入——需完善博物馆科学教育政策的顶层设计，发挥引领作用；优化博物馆科学教育活动的工作机制，拓宽管理思路；挖掘本地特色和借力资源互补，塑造多类课程；开展课前调研和课后评估，创设沟通平台。

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    关键词： 科学教育科学活动艺术类博物馆历史类博物馆
    作者简介
    曹金:曹金，硕士，中国科普研究所研究实习员，研究方向为科学教育、科普基础理论。
    李萌:李萌，硕士，中国科普研究所科研助理，研究方向为科学教育、场馆教育。
    卢兴富:卢兴富，博士，清华大学在读博士生，研究方向为教育经济与管理。
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