中国科学教育新征程：“十三五”发展分析与“十四五”展望

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中国科学教育新征程：“十三五”发展分析与“十四五”展望

作者：李秀菊李萌黄瑄杨建松出版日期：2021年09月
报告大小：1.36MB
报告字数：24030 字所属丛书：科学教育蓝皮书
所属图书：中国科学教育发展报告（2021）
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摘要

科学教育是培养高素质科技人才的主渠道，担负着对接科技强国、制造强国等国家战略的重要任务。2021年正值两个百年交会期，本文基于《中国教育统计年鉴》《中国科普统计》“中国科协2015～2019年度事业发展统计公报”等数据，对“十三五”时期我国科学教育的政策环境、基础设施、科学教师、青少年科学素质、校外科学教育等进展进行梳理分析，基于“十三五”时期科学教育获得的成绩与经验、国家“十四五”规划以及《中国教育现代化2035》和教育发展“十四五”目标等对科学教育的要求，为推动科学教育高质量发展，应进一步强化科学教育的重要战略地位，落实好各个学段科学课程标准和国家相关文件，加强教师培训、科学教育质量监测评估、科学教育研究，促进校内外科学教育深度融合。

关键词：	科普设施教育现代化科学教育科学教师

作者简介

李秀菊:李秀菊，博士，中国科普研究所副研究员，研究方向为科学教育、青少年科学素质测评。

李萌:李萌，硕士，中国科普研究所科研助理，研究方向为场馆教育。

黄瑄:黄瑄，博士，中国科普研究所博士后，研究方向为科学教育、青少年科学素质测评。

杨建松:杨建松，硕士，中国科普研究所科研助理。