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双循环
思想政治教育视域下的以文化人兼具理论性和实践性。就实践性而言，以文化人需要有科学理论作指导；就理论性而言，需要寻找以文化人的理论根基与内部机理，回答“文化为什么能够育人”“用什么样的文化育人”“文化如何‘化’人”等基本问题。因此，无论是实践需求还是理论构建，都要明确思想政治教育视域下以文化人的基本理论。探索思想政治教育视域下以文化人的理论架构，要深刻理解马克思主义经典作家关于文化的理论奠基，科学把握中国共产党领导人关于文化的理论拓展，在此基础上探索以文化人的内部机理，从而明确思想政治教育视域下以文化人的基本理论。
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