专业技术地位是互联网信息技术专业人员地位获得的重要组成部分,是其职业地位获得和社会经济地位获得的重要基础。可以说,没有专业技术地位的获得,就没有互联网信息技术专业人员的地位获得。专业技术水平的高低直接决定了互联网信息技术专业人员地位的高低。在互联网信息技术领域,无论种族、性别、学历、出身如何,解决市场和技术问题是互联网信息技术专业人员价值的衡量标准和根本体现。无论是学历教育还是职业培训教育,归根到底以培养互联网信息技术专业人员专业技术水平为目标。因此,本文将在考察互联网信息技术专业人员专业技术地位获得的基础上,通过二元逻辑回归方法来研究影响专业技术地位获得的因素,比较制度性与非制度性因素对地位获得的影响,探析互联网信息技术与地位获得机制的关系以及信息社会的发展趋势。
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