“昔孟母，择邻处”，无论我们是否意识到，家庭社会环境都在时刻影响着每一个人，尤其对儿童青少年具有更深刻的影响。环境的教育导向和培养塑造功能，使得每一个人都成为先天遗传基因和后天生活环境共同创造的独一无二的作品。先天遗传基因正如程序语言设计了每个人的身材、容貌和性格等基本条件；而家庭社会环境则如实现程序语言的系统，与程序语言共同决定了基因的最终表达结果。先天基因难以改造，但后天家庭社会环境却容易重塑得多，也正因如此，干预后天家庭社会环境成为促进儿童青少年充分健康发展的有效途径之一。而开展家庭社会环境对青少年发展的影响研究，是了解影响事实、提出可行性政策建议的前提基础。

家庭社会环境具有复杂的系统结构和要素构成。首先，从系统结构来看，家庭社会环境由内而外可划分为个人、家庭、社区等圈层；其次，从功能要素维度来讲，家庭社会环境又可划分为物质环境和文化环境。家庭社会环境中的要素和圈层纵横交错，无时无刻不在重新塑造人们的身体素质和文化素质。尤其对身心正在快速成长发展的儿童青少年来讲，不同家庭社会环境提供的物质给养和文化熏陶直接关系到儿童青少年的身体智力发育和价值观偏好，从而对人具有影响一生的深远意义。

心理学和教育学领域诸多研究结果也支持生活环境对儿童青少年具有重要影响的观点。71574807然而，统观相关文献发现，多数定量研究都是就某一因素对某一行为表现的分析，虽达到深刻剖析之目的，但往往因其碎片化而缺乏系统性。对于要素多样、结构复杂的生活环境来讲，此法只能“窥一斑”，却不能“知全豹”。71574808而多数定性研究虽注重对生活环境影响的系统性分析，却缺乏来自现实数据的检验，其理论发现的普适性尚无从考证。71574809基于当前研究缺陷，系统地分析生活环境对青少年发展的影响，并采用定量方法对其构建的理论进行检验，是非常必要的。当然，任何研究都无法完全复原现实生活及其发生过程，但是我们仍然可以探索和刻画事物的基本轮廓和主要架构。通过甄别生活环境中对青少年发展具有影响作用的因素，探索其中的影响机制，也可为制定干预政策，促进青少年健康发展提供研究依据。

观察不同生活圈子中成长起来的基因相同或相近的一批人，比较和检验其后期发展上的差异显著性，是研究生活环境影响的最理想方法。然而，目前我国跟踪调查开展时日尚浅，不足以支持此类研究方案。但是，我们仍然可以通过加强研究设计、寻找短期可测的替代变量，来研究生活圈子对青少年后期发展的影响及机制。考虑到职业在个人生命历程和经济社会地位获得中的重要地位，职业可作为个人发展的测量指标。并且，考虑到目前长期跟踪调查数据缺乏的问题，我们可以从职业期望切入分析生活环境对青少年发展的影响。已有诸多研究结果都支持职业期望与青少年发展的重要关系，认为职业期望决定了青少年发展的目的、动力和方向，可作为观察和测量青少年发展潜力的一个维度，用于探索和分析生活圈子对青少年发展的影响。71574810

在明确研究目的和关注变量的基础上，笔者在勒温场动力理论基础上，进一步从系统结构和要素构成维度，勾勒生活空间的内部结构和构成，就生活环境对青少年职业期望的影响进行精细化的理论分析，并采用中国家庭追踪调查数据，构建多个定量模型进行实证检验，试图通过回答以下三类问题揭示生活环境对青少年发展的影响。第一类问题用于考察生活圈子（包括内部圈层环境）是否影响青少年发展，包括两个问题：一是生活圈子对职业期望的影响是否显著，二是个人、家庭和社区圈子中的物质因素和文化因素对职业期望的影响是否显著。第二类问题用于考察不同圈层和不同要素的影响是否存在差异，包括两个问题：一是哪一圈层的影响程度相对更大，二是哪种要素的影响程度相对更大。第三类问题用于考察生活环境如何影响青少年发展，即生活环境对青少年发展的影响机制，包括两个问题：一是不同要素之间如何相互影响，二是不同圈层的各种要素之间如何交互影响。

进一步地，由于无法进行自然实验，笔者通过寻找合理的代理变量来控制不可观测的因素。尽管无法利用自然实验来解决遗漏变量的问题，但是可以通过控制大量可能影响职业期望的变量来降低可能存在的估计偏差。其中，最为重要的是，本研究将已获得的最高学历、是否在重点学校作为学生能力或智商的代理变量。在注重研究设计严密性和理论模型解释力的基础上，探索生活圈子对青少年发展的影响及内部机制。

接下来的内容安排如下：第一节以勒温场动力理论为基础，从系统分层和功能要素维度出发，就生活环境对青少年职业期望的影响进行理论分析，并提出待检验的研究假设；第二节对测量指标识别、数据来源处理与实证分析方法进行一一说明；第三节对回归结果进行分析；第四节是本研究的结论和启示。