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    家庭教育投入研究结论

    摘要

    本研究从家庭教育期望、家庭教育投资和父母参与三个方面对当前中国家庭子女教育投入进行了现状描述,并区分出影响家庭教育投入的经济理性、性别观念和制度分割三大因素,在此基础上进一步提出了社会经济地位假设、资源稀释假设、性别观念假设和城乡户籍假设,并通过多元统计模型对这些假设进行了检验。 <<
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    作者简介
    刘保中:中国社会科学院社会学研究所助理研究员,中国社会学会青年社会学专业委员会秘书长。2016年毕业于北京大学社会学系,获法学博士学位。主要研究方向为教育社会学、社会分层与流动等。在核心期刊发表学术论文多篇,曾主持国家社科基金一般项目、中国社会科学院国情调研项目等。
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