目前中国的高考，指的是普通高等学校的招生考试制度，包括入学考试和录取两个环节。考试环节主要包括统一考试和大学自主招生考试两个部分。统一考试是主要形式，由教育部统一组织，由教育部或实行自主命题的省级招生考试院命题，全国所有高中毕业生在相对固定的几天，一般为6月7日、8日、9日参加考试。自主招生是统一高考的辅助手段，起始于2003年，由试点院校对考生进行自主考核。考核通过的学生在录取中可以享受相应的高考降分录取政策。

现有高考的研究大体分为三类，第一类以政策或制度改进为目标，通过对改革原则、考试的各个技术环节（形式、内容、录取标准等）及相关政策制度的研究为当下高考改革提供技术和知识支持。这一类研究是高考研究的主体。第二类研究主要从多学科的视角来分析高考制度的本质及其所产生的影响。第三类研究为比较视野中的高考研究，以介绍国外高考制度为主要内容。比较的视角能够启发我们关注在不同的文化背景、社会环境中相似制度的共性及差异。本章将分别从上述三个方面对现有研究现状进行述评。