促进义务教育均衡发展，是我国在新的历史时期教育发展的战略方针，已经写进了国家法律和党的文献中。均衡原本是个物理学概念，后来被引入经济学分析中，因此，在当下的人文社会科学领域，它更多的是个经济学概念。为什么进入21世纪以来，基础教育的发展要强调均衡？最近读翟博同志的新著《教育均衡论》（人民教育出版社2008年1月版），深感其有内在的必然性和必要性。概括来说，基础教育均衡发展的逻辑有四点：一是教育的经济价值大为提高；二是教育公平与效率关系的重塑；三是教育不均衡现象严重；四是具备教育均衡化发展的能力。
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