政策执行视角下的校长专业发展制度体系

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政策执行视角下的校长专业发展制度体系

作者：傅树京出版日期：2020年03月
报告大小：1MB
报告字数：37088 字所属丛书：
所属图书：校长专业发展的制度体系研究
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摘要

这一章主要从政策执行视角研究校长专业发展的制度体系，从而揭示校长专业发展制度体系的运行规律。第二章的政策梳理表明，从国家政策视角看，我国比较成熟的制度是校长培训制度、资格制度、任用制度、负责制度，由于本章主要从校长个体专业发展视角研究其制度体系的执行，即主要以校长个体为分析单位，从校长的视角来反映专业发展制度落实情况，故选择校长资格制度中的持证上岗制度和校长培训制度在这一章进行实证研究。校长任用制度的个别实施情况散见在上述制度的研究中，校长负责制度的部分执行将在第四章研究校长问责制时提出。关于校长职级制，虽然目前没有在全国范围内实行，也没有全国性的实施指导性意见，但是国家倡导推广此制度，并且在北京、上海、山东、广东、成都等地方进行了试点。本章主要以北京市和上海市为例进行研究。

关键词：	政策执行制度体系校长专业发展

作者简介

傅树京:首都师范大学教授，博士生导师。主要从事教育管理、教师教育、人力资源管理等方面的教学与研究。获得北京大学管理学博士学位，北京师范大学管理学和首都师范大学教育学硕士学位，首都师范大学理学学士学位。曾经在北京师范大学和香港中文大学做访问学者，在英国利兹大学做访问教授。担任中国管理科学学会理事，中国教育学会教育管理分会常务理事，被北京市教育委员会聘为中小学名校长发展工程学术导师，以及一些评估专家和特聘教授等社会职务。先后主持过国家社科基金项目、教育部人文社会科学项目、北京市哲学社会科学规划项目、北京市教委重点项目、北京市自然科学基金项目、中国管理科学学会及各种委托项目等。出版专著若干本，在CSSCI上发表论文几十篇。