新形势下我国职教师资培养模式创新

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新形势下我国职教师资培养模式创新

作者：曹晔出版日期：2020年06月
报告大小：0.99MB
报告字数：26631 字所属丛书：
所属图书：职业教育师资培养模式实践与创新...
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摘要

进入21世纪，随着师范教育向教师教育转型，教师教育被纳入高等教育体系，作为高等教育的一个类型，高等教育从精英教育迈向大众化教育，并即将进入普及化阶段。教师教育办学类型多元化、服务面向多重化、办学形式多样化。随着事业单位人事制度改革，中等职业学校教师面向市场招聘，并采取“逢进必考”制度，职业技术师范教育面临的环境更加复杂多样，必须加大改革创新力度，以适应复杂多变的外部环境。总的来看，2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》印发以来，职教师资培养模式改革力度更大，形式和措施更加多样，大致分为改善生源素质的培养模式、学制延长或续接的培养模式、主辅修制或分流培养模式、分段培养模式、协同培养模式等。这些模式极大地丰富了职业技术师范教育的内涵，也为职业技术师范教育改革提出了新的课题。

关键词：	培养模式创新研究职教师资

作者简介

曹晔:男，1963年1月出生，内蒙古丰镇人。1991年毕业于沈阳农业大学，获农业经济与管理专业硕士学位。现为天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长、教授，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会秘书长，中国职业技术教育学会学术委员会成员。主要研究领域为职业教育经济学、职业教育教师，讲授教育经济学、职业教育学、职业教育政策等课程。2006年被评为河北省新世纪“三三三人才工程”第二层人选。自2010年以来主持完成省部级科研课题5项，参与研究国家社科基金重点课题（教育类）和教育部人文社会科学重大攻关项目等课题。主要研究成果有《当代农村职业技术教育体系研究》（合著，2016）、《中国职业技术师范教育史》（合著，2016）、《当代中国中等职业教育》（专著，2016）等，有5项科研成果分别获省级优秀社会科学成果一、二、三等奖，在《教育发展研究》《中国教育报》等报刊发表学术论文80余篇。