随着时代的发展，知识和人才的重要性愈发突出，教育和教师的地位与作用愈发凸显。随着教育的普及和教育质量的不断提高，教师学历层次的提高也成为必然趋势，许多发达国家要求高中阶段教育教师学历达到硕士层次，当然这是一个循序渐进的过程。开展职业技术师范生研究生教育，首先应加强职业技术教育学学科建设，培养能够开展职教教师教育的教师。伴随着职业教育的发展，20世纪80年代后期，为满足职业技术师范教育发展的需要，职业技术教育学学科建设与研究生教育不断加强；应中等职业学校教育教学改革和教育质量提高的要求，教师学历层次提高也提上议事日程，在国家政策支持下，中等职业学校教师在职攻读硕士学位教育在世纪之交开始付诸探索和实践。进入新时代，在严格教师资格准入和加强“双师型”教师队伍建设等的要求下，我国在教育硕士下增设职业技术教育领域，开始探索职业技术师范教育硕士层次的教师培养。为解决职业院校专业骨干教师和专业带头人短缺的问题，在服务国家特殊需求项目的支持下，开展“双师型”博士层次职业技术师范教育，标志着我国建立起较为完善的“本科—硕士—博士”职业技术师范教育体系。