中国高等教育质量发展的价值取向

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中国高等教育质量发展的价值取向

作者：彭江出版日期：2020年06月
报告大小：799.3KB
报告字数：16506 字所属丛书：
所属图书：高等教育质量发展研究
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摘要

高等教育质量价值观即对高等教育质量的价值的看法和意识，是高等教育质量意识形态的内核。新时代的中国高等教育应当发展出与高等教育内涵式发展相适应、起支撑作用的质量价值观。高等教育质量发展范式之前，高等教育在发展过程中，涌现出了符合性质量观、满意性质量观、动态质量观、竞争性质量观、全面质量观、结果质量观、系统质量观等主要的质量观。高等教育质量发展范式秉持“大质量”观，吸纳了这些质量观的合理成分，并进行了拓展和发展，形成了新时代高等教育质量发展的八大价值取向。

关键词：	高等教育价值取向教育质量质量发展

作者简介

彭江:北京师范大学教育学博士，现为四川外国语大学教育发展研究院院长，教育学教授、硕士生导师，兼任教育部出国留学培训与研究中心主任、重庆国际战略研究院秘书长、重庆市国际教育发展研究中心主任，任重庆国际教育研究会副会长，全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学规划项目等评审专家，教育部中外人文交流中心、区域和国别研究中心专家。主持和主研国家级和省部级课题11项，出版《一带一路沿线国家贸易投资法》等著作4部，在《高等教育研究》等刊物发表论文60余篇。曾获“重庆市高校中青年骨干教师”称号、四川外国语大学“嘉陵优秀人才”称号，入选“重庆市高等学校优秀人才支持计划”，获全国高等教育行业类奖项3项、省级科研与教学奖项5项。