科学素养——科技类博物馆教育人员的核心素质

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: 谢伏瞻; 中国社会科学院学部委员，学部主席团主席，研究员，博士生导师。历任中国社会科学院院长、党组书记，国务院发展中心副主... 详情>>

: 蔡　昉; 中国社会科学院国家高端智库首席专家，学部委员，学部主席团秘书长，研究员，博士生导师。先后毕业于中国人民大学、中国... 详情>>

: 李培林; 男，汉族，出生于1955年5月，山东济南人，博士，研究员，全国人民代表大会社会建设委员会副主任委员，中国社会科学... 详情>>

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科学素养——科技类博物馆教育人员的核心素质

作者：鲍贤清李秀菊顾洁燕出版日期：2020年09月
报告大小：1.11MB
报告字数：6209 字所属丛书：
所属图书：北极星报告
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摘要

本次研究将科技类博物馆教育人员的科学素养分为对科学知识的掌握、科学的应用能力以及活动开发和实施过程中的科学态度三个维度。 <<

关键词：	教育人员科学素养科学知识科技博物馆

Abstract

This study divides the scientific literacy of educational staff in science and technology museums into three dimensions: the mastery of scientific knowledge, the application ability of science, and the scientific attitude in the process of activity development and implementation.It mainly includes: Status 1: gender, major, educational background and title affect scientific knowledge level and ability;Status 2: Priorities for educators when setting educational goals There are differences in factors;Challenge: How to improve educators' ability to understand and apply scientific knowledge?Referable solutions. <<

Keywords：

Science and Technology Museum Scientific Literacy Scientific Knowledge Educational Personnel

作者简介

鲍贤清:博士，上海师范大学教育技术系副教授，主要研究方向为教学技术、博物馆学习，从事博物馆教育活动、STEM课程的开发。主持和参与学习科学、博物馆学习的省部级课题，相关研究成果发表于国内外学术会议和期刊。

顾洁燕:教授级高级工程师、全国先进工作者，长期从事科技馆展览和教育工作，主持开发数百项展品、数字媒体、课程、活动等各类教育资源，获得国家、上海市专业奖项20余项。主持国家及上海市课题20余项，在国内外刊物发表论文10余篇，合著学术和科普著作9部。

李秀菊:中国科普研究所副研究员，教育学博士。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。《自然科学博物馆研究》杂志特邀主编。主要从事科学教育相关研究工作。主持中国科协调查类课题、中国科协科普部委托课题等 20 余项。公开发表中英文学术论文 40 余篇，出版《中国科学教育发展报告 (2015) 》《中国科学教育发展报告 (2017) 》《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号。