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    中学地理教育发展报告

    摘要

    地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理课程具有自然学科和社会学科的属性。2000年以来，随着我国第八次基础教育课程改革的实施，中学地理教育也发生了一系列变化。本报告以文献研究为基础，结合教育部公开资料和相关数据，围绕学科特点，详细剖析了自2000年到2018年，地理学科在课程标准、教材、教学方式、教具、考试及教师6个方面的发展变化。本报告期望通过对近20年地理学科进展的分析，进一步掌握学科特点，充分了解国家对地理学科的要求，把握当前现状及问题，促进对未来地理教育的发展。

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    关键词： 师资教材教学方式地理学科教具
    作者简介
    蔚东英:蔚东英，北京师范大学地理与可持续发展教育中心副主任，地理科学学部副教授，博士，博士生导师，研究方向为科学教育、环境与遗产解说、公园和保护区管理。
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