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    幼儿传统文化教育的基本现状及实践探索

    • 作者：刘胡权出版日期：2019年05月
    • 报告大小：1.57MB
    • 报告字数：12150 字所属丛书：
    • 所属图书：中国传统文化教育发展报告2018

    摘要

    近年来，幼儿传统文化教育逐渐呈现多元化、丰富化的特征。幼儿园开展传统文化教育主要是在“五大领域”中融合蒙学，而园外机构实施传统文化教育则主要是通过“传统文化教育+”的形式，即传统文化教育融合其他领域。通过幼儿传统文化教育的多元实践探索可以看出，幼儿传统文化教育的目标尚未明确与清晰，教育内容亟待重新梳理与系统研发、设计，幼儿教师传统文化素养亟待提升。传统蒙学需要在教育目标、教育内容、教学方法与教师教育等方面加强活化与转化，以适应现代幼儿教育体系，促进幼儿健康成长。

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    关键词： 实践探索基本现状幼儿传统文化教育
    作者简介
    刘胡权:刘胡权，北京教育学院副研究员，研究方向为教师教育、传统文化教育等。
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