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双循环
本研究基于2015～2017年孔子学院发展数据，对孔子学院增长趋势、分布的洲际和国别特点、分布密度与国家发达程度的相关性、办学状况、课程特点、办班数量以及年度完成教学工作量情况进行了计量研究。研究得出的一系列结论和数据值得关注：2015年是孔子学院发展的拐点；全球平均约每1160万人设有1所孔子学院，但欧洲和北美洲国家与亚洲、非洲和拉丁美洲国家孔子学院平均密度差距较大；本研究首次使用“标准学年人”作为单位，对孔子学院完成教学工作量情况进行计量比较，发现全球孔子学院完成教学工作量差异巨大，欧洲孔子学院举办文化活动场次远远高于其他洲。笔者提出了更加重视“一带一路”沿线国家孔子学院建设，建立基于绩效的孔子学院预算拨款机制和退出机制等思考。
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