您好,欢迎来到皮书数据库!
热点推荐: 双循环
更多>> 课题组动态
更多>> 皮书作者
谢伏瞻
    中国社会科学院学部委员,学部主席团主席,研究员,博士生导师。历任中国社会科学院院长、党组书记,国务院发展中心副主... 详情>>
蔡 昉
    中国社会科学院国家高端智库首席专家,学部委员,学部主席团秘书长,研究员,博士生导师。先后毕业于中国人民大学、中国... 详情>>
李培林
    男,汉族,出生于1955年5月,山东济南人,博士,研究员,全国人民代表大会社会建设委员会副主任委员,中国社会科学... 详情>>

    通识教育与世界一流大学建设研究

    • 作者:龚春霞出版日期:2016年06月
    • 报告大小:0.99MB
    • 报告字数:17612 字所属丛书:
    • 所属图书:高等教育评论(2016年第1期...

    摘要

    通识教育对建设世界一流大学的意义体现在两者的定位具有同一性。通识教育以博学为基础,强调心灵的自由,致力于培养高素质的学生并以实现文化自觉为己任。世界一流大学的建设,不管是对教学理念的分析,还是对卓越教师的要求,以及对优秀生源的抢夺,都与通识教育的目标实现具有相辅相成的关系。定位的同一性促使对通识教育的强调实际上是在回应世界一流大学建设的内在需求。通识教育对文化传承的强调,是实现“中国特色、世界一流”的文化基础;通识教育强调人的全面发展和自我实现,是建设世界一流大学的核心;通识教育注重循序渐进式的发展理念,是建设世界一流大学的保障;通识教育具有精英教育的色彩,这是建设世界一流大学的内在诉求。可以通过不同类型的高校开展不同的通识教育,通识教育的课程设置注重多样性和均衡性,建立独立的通识教育管理模式及多样性的评价体系四个方面的建设,助推世界一流大学的发展。

    <<
    >>

    Abstract

    General education is important to build the world-class university,since they have the same intent. General education,based on erudite and underscoring the freedom of the mind,is committed to developing high-quality students and achieving cultural consciousness. Building world-class universities,including the teaching philosophy,the requirements to the excellent teachers and the competition for outstanding students,having a complementary relationship with general education goals. The same intent prompted that emphasis on general education is in fact respond to the internal needs of world-class university. General education emphasizes cultural heritage,which is the cultural basis to achieve “Chinese characteristics,world-class”;General education emphasizes the comprehensive development and self-realization,which is the core of building world-class universities;General education focuses on the development of progressive formula,which is security to build the world-class university;General education is the elite education in some way,which is intrinsic appeal to build the world-class university;There are four ways help to boost the development of the world-class universities. The first is to carry out various general education according to different types of colleges and universities. The second is to focus on the diversity and balance of subjects. The third is to establish independent education management model. The fourth is to have the diversity evaluation system.

    <<
    >>
    作者简介
    龚春霞:龚春霞,女,湖北监利人,社会学博士,中南财经政法大学法学院讲师,硕士生导师;中南财经政法大学法学博士后流动站研究人员。
    <<
    >>
    相关报告