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    来桂留学生汉语学习策略研究

    摘要

    本文参考Oxford的第二语言学习策略量表，对111个在广西医科大学就读的留学生进行汉语学习策略问卷调查，并借助Excel和SPSS17。0统计软件对问卷数据进行分析。研究表明，广西医科大学的留学生在学习汉语时，使用策略频率由高到低的排序依次是社交策略、补偿策略、记忆策略、认知策略、元认知策略、情感策略。性别、专业、学习时间会对学习者的汉语学习策略选择产生影响，而母语、年龄的影响则不大。

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    关键词： 留学生语言学习策略量表汉语学习策略
    作者简介
    古英英:2014届汉语国际教育专业硕士；导师：李静峰 肖强
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