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    我国教育获得描述分析

    摘要

    本文是整个定量研究的基础环节，教育获得状况对于后续教育流动研究具有基础性作用。教育获得的描述分析具有多元视角，本书注重从代际视角来分析社会成员教育获得的分布状况。具体地说，主要从父代的职业阶层、城乡区域和年代同期群等视角加以重点分析。在各个具体视角下的教育获得状况主要通过列联表交叉分析、均值分析、相关分析等基础统计方法来加以描述分析，进而“管中窥豹”式地反映代际视角下我国社会成员教育获得的基本状况。

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    关键词： 中国教育获得教育流动教育获得描述分析
    作者简介
    张义祯:社会学博士，中共福建省委党校、福建行政学院副教授，主要研究方向为基层社会治理创新、社会流动与社会建设。先后毕业于浙江大学哲学社会学系，获学士学位；厦门大学公共事务学院社会学系，获硕士学位；上海大学社会学院，获博士学位。主持国家社会科学基金项目“推进基层社会精准治理研究”，主持和参与多项省部级社科基金项目，发表学术论文20多篇。
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