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双循环
您现在所在的位置：首页 > 书籍本书围绕循环教育理念，对循环教育理论的概念、原理及其实践意义进行较为系统的阐述，强调教育的循环性。由于各阶段教育往往各成系统、自存规律，每一个阶段的教育又都是依照各自特点和社会发展的需要设置。但是，各阶段教育之间不是彼此孤立、互不联系、简单相加，而是彼此关联和相互渗透的。因此，要求形成各种教育统一协调、纵向衔接、横向沟通、纵横交叉的新格局和大系统，组成有机循环的整体。我国在全面建成小康社会后，应按照循环教育理念统筹教育事业的改革与发展，保障人的受教育权，实现人的全面发展。只有按照循环教育的理念，构建大教育系统，终身教育理念才能落到实处，才能真正建立起学习型社会。