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您现在所在的位置：首页 > 书籍| 书 名： | 内地西藏班（校）教育成效研究（1985—2015） | ||||
| 英 文 名： | |||||
| 作 者： | 贺能坤 | ||||
| I S B N： | 978-7-5201-3455-2 | ||||
| 丛 书 名： | |||||
| 关 键 词： | 中国 调查研究 藏族 教学模式 少数民族教育 | ||||
自1985年至2015年，内地西藏班（校）走过了30年的历程。其间，中央政府和地方政府投入了大量的财力、人力和物力，到底取得了什么样的教育成效？作者在衡量教育成效的众多视角中选择了“学生的发展”，并以此对教育成效的内涵进行了新的界定，构建了5个一级指标、18个二级指标的内地西藏班（校）教育成效评价指标体系，并运用此指标体系对内地西藏班（校）的教育成效进行了测量和分析。同时，作者对首届学生进行了深度访谈和参与观察，并将“内地西藏班一代”与“内地西藏班二代”结合起来呈现其教育成效。最后，对内地西藏班（校）的教育成效进行了深刻反思，提出了有价值的思考。